生活报讯 （见习记者刘维娜 记者李丹） “欢迎东北林业大学的哥哥姐姐们来当我们的老师”，学长分享着支教MV，这句话深深触动了苗雪莹，她坚定地加入了支教事业。今年22岁的苗雪莹毕业于东北林业大学英语系，现在担任伊春市嘉荫县乌拉嘎鄂伦春小学校的英语老师和道德与法制老师。在这个仅有3名学生的学校里，苗雪莹为他们每个人都制定了一套学习方案。近日，记者在苗雪莹教学的间隙，电话采访了她。

00后女孩

大胆追梦成支教老师

千禧年出生的苗雪莹，在大学将毕业时，听了一场宣讲会。“会上，学长播放了一个关于他在贵州支教的生活MV。当时，我的很多同学看了这个MV都很受触动。在MV的最后，孩子们一起面对镜头说了句：‘欢迎东北林业大学的哥哥姐姐们来当我们的老师’，这一句话狠狠地戳进了我的心中。”苗雪莹告诉记者，她就是从那个时候起，有了加入支教队伍的想法。

当苗雪莹把想要支教的事情告诉家人后，家人一方面不希望她去偏远的地区吃苦，担心她的安全问题；另一方面又觉得拥有这样一次锻炼机会不容易，既可以完整地参与教学生活又能丰富生活经历。苗雪莹十分理解父母的想法，但是她依然坚持自己的想法，说服了父母。“他们尊重我的选择，很期待我在支教的地方发光发热。”苗雪莹说。

学校只有3名学生

最缺英语老师

来到伊春市嘉荫县乌拉嘎鄂伦春小学校之前，苗雪莹做足了心理准备，但是当校长和她说，这个学校只有三名学生时，她震惊了。“我从没想过一个镇小学，只有3名学生。”苗雪莹告诉记者，她熟悉一段时间后，了解到这里的人口偏少，还有很多学生只有农忙的时候来，所以在这上学的孩子越来越少。“我刚来的时候，晚上6点以后，街上就没有人了。”苗雪莹告诉记者，她来报道的时候，校长就告诉她，学校最缺的就是英语老师，“正巧我在大学期间学的是英语专业，又取得了高中英语教师资格证书，在这里我感到‘被需要’很幸福，自己的抱负也可以得以施展。”

为每一个孩子

制定学习计划

“三个孩子一个上二年级、一个上五年级、一个上六年级。他们每个人的学习进度和需要的知识都不同，我就根据他们的实际情况，给每人制定了一个学习计划。”苗雪莹信心满满地和记者聊着她对学生们未来的规划，“像二年级的同学，他现在还不需要学习英语，那我就在道德与法治这堂课上，给他找了很多生动的案例，让他从案例当中去明白一些道理，这样他上这堂课也不会觉得无聊。”相对基础较好的五年级同学，苗雪莹则是以扩宽她的知识面为主，“英语方面就是带她多了解一下各个国家的文化知识，拓宽她的知识面。道德与法制课，我就会给她找一些专业人士的观点。”

在教学过程中，苗雪莹发现六年级的同学英语基础知识薄弱，面对上课的提问并不敢大声地表达自己的想法。对此，苗雪莹也研究一套自己的教学方法。“首先，我利用课后时间帮他补课，把他落下的知识点帮他补上。在这个过程中，我发现他虽然不善于表达自己，但是一直都在努力认真地完成我给他留的作业。有一次我发现，他记住了三个上节课不会的单词，这让我很欣喜。因为他一定在用心记忆我教过的知识点。”接下来，苗雪莹经常鼓励他，让他渐渐感受到学习的喜悦，努力的成果。

支教的这段时间，苗雪莹了解了鄂伦春民族的地域文化，风土人情，也喜爱上乌拉嘎这片土地。“我相信在相对比较困难的地区工作的经历，会转化成人生中一笔宝贵精神财富，在未来遇到困难时，会化作一种动力助我渡过难关。”苗雪莹表示。