李志璋

老人对孩子的教育既不能用成人的观点去教育，又不能用恨铁不成钢的办法教育，更不能用伤害性的语言伤害孩子幼小的心灵。

老人要对孩子的处境、心境感同身受，懂得倾听、观察，保持心态平和，避免不必要的争端。如果平时与孩子相处不融洽，无法交流，那么给予“同理心”是有必要的。

建议在情绪平静的状态下练习，处在气头上可能很难为孩子着想。站在孩子角度看问题并不容易，但可以训练，建议采用“事件代入法”，回想这几天你印象比较深的和孩子产生矛盾的事，在笔记本上逐条写出：“他当时遭遇了什么？”“他那时情绪是怎样的？”“如果我遇到这样的事，我会怎样想？”把自己代入到孩子的状态中，或许可以增加理解。

很多老人都觉得自己看人看事客观公正，但有些成见自己很难察觉。有一个办法可以捕捉，就是你每次质疑、否定、反对的时候，立马问自己：“我为什么会这样说？”偏见会让一个人轻易对一个人、一件事下定论，阻碍了进一步的交流和理解。尽量减少这种下意识的否定，多去了解孩子真正所思所想。