柯威化学名师工作室 柯威化学名师工作室的教学理念是“教学生喜欢的化学，让学生喜欢学化学”。工作室有核心成员5人，工作室活动围绕一节课、一道题、一种解题方法，共同商讨，研究最优方案。教学实践中，我们资源共享，解决困惑，分享成功的经验。未来工作室会充分利用资源，对接专家名师，开设专题讲座，帮助教师更好地教学，为学生的成长和实现学校的教育高标准、高质量均衡发展目标而努力。

尹红物理名师工作室 尹红物理名师工作室以自修——反思为理念，来促进教师专业素养的提升。目前工作室成员有7名成员。在2024年1月成功申请中国教育学会组织的《互联网+背景下的优秀数字教育资源建设与应用研究》课题，全组成员精心论证，积极实践，成果显著，总课题组授予尹红老师优秀教师荣誉称号，组内教师荣获课题组优秀公开课的荣誉。工作室全体成员潜心向学，内化于心，外化与行，提升自己的教学和科研能力，发挥着工作室的辐射作用。

邹伟宏语文名师工作室 邹伟宏语文名师工作室以“真诚为语， 润心为文”作为教育理念，积极探索初中语文作文“教”与“学”的新思路。面对作文教学个性僵化的问题，工作室提出了“真”“心”的教学方向，引导学生在作文中拥抱自己，点数生活，打开心扉，写出心语。工作室由九名深具教育情怀，勇于创新的教师组成，制定了具体的“三阶”作文教学目标与方法。在教研中，凝骨干教师的智慧，集青年教师的活力，以薪火相传之力，共同成长。

景咏军数学名师工作室 景咏军数学名师工作室以培养和提升青年教师专业教学能力为主要目标，成员均是学校教学一线主力军。工作室为青年教师搭建教育教学实践平台，通过课堂教学实践与反思、校本研修推动青年教师不断积累经验，发现问题，探索解决之道。工作室成员以 “扎根数学，培根课堂”的务实精神。为学校数学教育教学贡献自己的力量。

李妹生物名师工作室 李妹生物名师工作室确立“课题引领、学科融合，探索核心素养背景下学科育人新方式”的核心理念。工作室成员共7人，都奋斗在生物教学的一线。工作室申报积极申报省级课题，课题组成员们共同研磨，通过集体备课教研，学科融合课堂展示等方式，探索核心素养背景下，学科融合育人新方式。 初心育桃李，匠心度年华。哈尔滨市第四十七中学校的名师工作室团队的成立，为我校教师搭建了一个交流思想、共享资源、共同成长的广阔舞台。在这里，教师们相互学习、相互启发、相互促进，共同为提升学校教学质量和促进学生全面发展而努力奋斗。未来，我们将继续加大对名师工作室的支持力度，优化资源配置和制度建设，努力将其打造成为我校教育教学的特色品牌和亮点工程。

刘雅文英语名师工作室 刘雅文名师工作室核心理念是“塑造英语教育新力量”。工作室有17位成员。名师工作室围绕“提高英语书面表达的有效路径”展开研讨，通过团队协作迸发出智慧火花和教育合力；通过资源共享搭建服务平台实现资源的再整合；通过互帮互助实现个人与团队的共同成长，进而达到教师内外兼修，学生美文有约的理想境界。

张海卓历史名师工作室 张海卓历史名师工作室以“立德树人”为宗旨，以“教育不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造和未来的引领”为理念。名师工作室5名成员，扎根教学一线，积极参与各类教学活动，开展历史教学专题讨论，紧贴课标，研究教材，提升教学与命题能力。工作室成员通过对新课标和新中考的认识，提升历史学科素养。通过工作室成员的共同努力，打造更生动、更丰富、更高效的历史课堂。

郎宇宏地理名师工作室 郎宇宏地理名师工作室的教学理念是“求真务实、立德树人”。工作室成员积极参加教师素养提升培训，进行名校教师实践示范课展示，孙长梅老师在国培活动中做了关于《地理教学中如何培养学生的分析与综合能力》的讲座，郎宇宏老师指导《东北地区》示范课，深受各级领导的首肯和听课教师的认可！在工作室的积极倡导和引领下，中年教师在教学艺术上有了突破性的发展，青年教师也从中汲取了宝贵的教学经验、建立了自信良好的授课心态。

宫本壮政治名师工作室 宫本壮政治名师工作室的核心理念是“立足时代特点、坚持以人为本、加强团体合作、促进知行合一”。工作室成员以课堂教学为主阵地，紧密关注社会变革和学生的成长需求，深入浅出地传达国家的方针政策、核心价值观，开展系列行之有效的理论学习与教学研讨。结合教学实际，着力培养学生的思辨能力、创新精神和社会责任感。在教育教学中厚植家国情怀，为培养有坚定理想、有政治站位、有思想觉悟、有奋斗目标的青年人才而不断努力。