梁英爽 实习生 林坤 柯晶晶 生活报记者 吕晓艳

在哈尔滨工业大学有这样一群银龄教师，他们跨越山海、重新走上西部讲台，将毕生所学倾囊相授，推动西部地区高等教育振兴发展。哈工大材料科学与工程学院化学退休教师鞠春华教授就是这样一位优秀的教育者，她跨越5000公里，只为把爱与知识送给新疆的学生。

退休两年后报名援教 用AI让课堂更有趣

2022年，鞠春华在退休两年后做出一个重要决定——报名参加新疆援教计划。作为在哈工大工作了30年的一线教师，她深知教师在学生成长中的重要作用，既然有经验，就该去最需要的地方试试。尽管家人担忧环境的艰苦，但鞠老师没有丝毫犹豫：“退休不等于退场，能继续教书就是最好的‘退休计划’。”

初到喀什大学，鞠春华便感受到很大的教学挑战：这里的学生基础比较薄弱，需要花费更多的时间讲解基础知识，不断调整教学进度。“他们非常渴望知识，每次上课都能被讲台下一双双求知的眼睛打动。”虽然这里的学生需要更多耐心，但严格的学习标准不能降低。为了讲透一个知识点，鞠春华经常反复打磨教案直至深夜。

为了让抽象的化学发展史变得生动，鞠春华自学AI技术，将化学知识点用AI技术生成动画，演示化学元素的发现历程，并用数据分析工具拆解化学反应逻辑。“课堂上的鞠老师总像有‘魔法’一样，她熟练操作AI，生成的动画让枯燥的化学发展史更容易理解了。课下，她总是耐心地为我们拆解化学题里的难点，鬓角的银发上沾了些细碎的粉笔灰，65岁的她依然坚守在教学一线，更加激励着我不断奋进。”喀什大学本科生赵晓婷说。

“老师就该有点创新精神，将教学融入更多新潮流，让学生也能接触到最前沿的教学方式。”鞠春华说。

严格树立“教学标尺” 积极融入当地生活

带大四学生写毕业论文时，鞠春华遇到了挑战。有的学生连文献综述都不会查阅，她就一步一步从数据库入口、搜索关键词教起。做实验时，经常有同学出现刻度校不准导致实验数据偏差、记录数据时遗漏单位等问题，鞠春华拿起没校准的量筒说：“今天我们做的是溶液配制，差一点可能只是数据不准，如果将来做药物研发、工程检测，一丝一毫的误差都有可能引发巨大损失。”

鞠春华经常告诉同学们，无论是学习还是将来步入工作岗位，都要以严格的标准要求自己。她培养的多名学生毕业后成为教师，将严谨的治学态度传递给更多孩子。“鞠老师批改的作业，连一个标点符号都不放过，她教会我的不仅是知识，更是一把标尺，如今我也要把严谨的精神带进课堂。”已经成为中学教师的喀什大学毕业生图尔荪古丽说。

喀什的生活远比想象中艰苦：干燥的气候让鞠老师和爱人频繁咳嗽，被子上常年蒙着一层细沙；时差带来的作息紊乱，让习惯早睡早起的她一度难以适应。但最让她动容的，是学生们的纯粹与热情。“当他们眼睛发亮地说：‘老师，这个知识点我终于懂了’，一切都值了。”鞠春华说。

课余时间，鞠春华也积极努力融入当地生活：她经常跟着同事学几句简单的维吾尔语、去巴扎（集市）挑选新鲜的牛羊肉，感受古尔邦节的热闹氛围、去老乡家体验当地风俗。

“银发”与“青丝”交接 帮青年教师提高教学能力

援教期间，鞠春华还经常听青年教师讲课，希望帮助他们提高教学能力。每次听课后，她都带着记录得密密麻麻的听课笔记，与他们一同复盘。她会真诚地肯定每一个“闪光点”，“刚才那个用生活实例导入新课的设计非常巧妙，瞬间就把学生的兴趣调动起来了。”她也会聚焦具体的“改进点”，“刚才学生没能立刻回答上来的问题，我们能不能换个方式，把它拆解成几个更小的‘台阶式’提问，让学生能够答得出？”她还积极参与学院集体备课、项目申报研讨、培养方案修订等工作，针对学生特点重新修订了《物理化学》等课程教学大纲，让课程更加通俗易懂。

今年，3年援教合同已经到期，鞠老师却提交了延聘申请。“本来该回哈尔滨了，但看到同学们不断取得进步，有这么高的学习劲头，我的脚步就再也迈不动了，只要我能干得动，我想我会一直干下去。”

图片由受访者提供

在哈工大，像鞠春华一样退而不休、重返教学一线、为支援祖国西部教育事业贡献力量的银龄教师还有很多。

“第一次从喀什支教回来后，我忘不了学生那充满渴望的目光。因此，我又申请去喀什继续银龄教师的使命。”这是刘昭教授在退休教职工代表座谈会上的发言，他是航天学院的一名退休教师，70多岁的他两度踏上喀什支教之旅，将几十年的教学经验倾囊相授。

土木工程学院杨斌副教授说：“年轻的时候，我就想到艰苦的地方去、到祖国最需要的地方建功立业，想不到退休之后这个愿望还能实现。”

“学校为我们解决了一切后顾之忧，我没有理由不努力。站上讲台就要对学生负责。看到他们的成长进步，我充满了作为教师的自豪感。”建筑与设计学院白小鹏教授说。

目前，哈工大已选派银龄教师16人次到喀什大学支教、6人前往延边大学支教，参与课程建设、专业建设、青年教师指导等工作，先后4人次获喀什大学“优秀银龄教师”表彰。