实习生 于越溪 生活报记者 刘维娜 李丹

清晨7点，阳光洒满整洁宽阔的操场，孩子们三三两两穿过操场，走向教学楼。这是佳木斯香兰镇中学普通的一天，也是乡村教师王昕欣的日常。1992年出生的她，大学毕业后便扎根乡村教育一线。十余年来，她坚持家访，用心用情关注留守儿童、困境儿童的成长。她对留守学生石凤莲的悉心帮扶，彻底改变了这个女孩的人生，也让石凤莲立下志向，成为一名人民教师。近日，王昕欣荣登2026年度第一批“中国好人榜”，石凤莲第一时间送上祝福，记者也走近这对温暖的师生，聆听她们的动人故事。

她从小就怀揣教书育人的梦想

2017年，王昕欣来到香兰镇中学任教，也正是这一年，父母常年在建三江农场务工的留守儿童石凤莲踏入校园。

时隔多年，石凤莲依旧清晰记得初见王昕欣的场面。“刚开始分临时班级，带我们的是王老师，她一走进教室，我就觉得，这就是我心中最好的老师模样。”石凤莲羞涩地说。遗憾的是，正式分班时，石凤莲没能进入王昕欣的班级。直到原班主任岗位调整，她才如愿成为王昕欣的学生。

当时从教两年的王昕欣，一直保持着常态化家访的习惯。王昕欣想去这个懂事的孩子家看看，打听后才知道，石凤莲的父母常年在外务工，有的时候小凤莲就会去同班的小洁家里住。得知这种情况后，王昕欣满是心疼，便经常在周末把石凤莲接到自己家中。为她做饭、陪她散心、带她逛街，用陪伴填补孩子成长的空缺。

“我的姥姥、姥爷和妈妈都是教师，我从小就怀揣教书育人的梦想。”带着纯粹的教育初心，王昕欣默默守护着这个孤单的女孩。

把留守女孩当成妹妹

长久的相处中，石凤莲渐渐变得不再拘谨，她将温柔细心的王昕欣当成了最亲的姐姐。学习上的困惑、生活中的心事、身体的不适、青春期难以言说的小情绪，她都会毫无保留地讲给王昕欣听。“我更喜欢面对面沟通，比起常年不在家的父母，我更依赖王老师。很多不方便和家人说的话，我都会和她倾诉。”正是王昕欣长久的陪伴与关爱，让身为留守儿童的石凤莲走出孤独，始终保持良好的学习状态和积极的心态。

即便石凤莲初中毕业，两人的联系也从未间断。“凤莲上高中后，只要有空，我还会喊她到家里。”王昕欣回忆道：“那时候她已经和我差不多高，我一直把她当妹妹看。”

“从初中开始，我就想成为王老师那样的人”

2023年高考，王昕欣以监考教师的身份，陪伴学子迎战人生大考。考试结束后，参加高考的石凤莲一直守在考场门口，只为和恩师拍一张合照。“那是她人生的重要时刻，我能以这样的方式陪伴她，感到很欣慰。”王昕欣说。石凤莲也真诚地说：“这么重要的时刻，我希望王老师能见证。”

高考结束，恰逢石凤莲的18岁生日。父母常年不在身边的她，早已习惯无人庆祝的生日。让她终生难忘的是，生日当天，王昕欣亲手做了一桌饭菜，还送上一条手链作为成人礼物。“从来没有人惦记我的喜好，那是我第一次认真过生日，也是我最难忘的一个生日。”温暖的瞬间，深深烙在石凤莲的心里。

填报高考志愿时，石凤莲毅然选择了师范专业。王昕欣的教师梦源于家风传承，而石凤莲的教师梦，完全源于王昕欣的言传身教。“初中开始，我就立志要成为王老师那样的人。”石凤莲说，“我喜欢她的课堂，敬佩她的温柔与负责。我也想像她一样，用心温暖、帮助更多需要帮助的孩子。”

如今，就读于齐齐哈尔大学师范专业的石凤莲，每逢寒暑假，都会回到王昕欣身边，像当年王昕欣陪伴她一样陪伴王昕欣的孩子玩耍、成长。“我们早已超越师生，是没有血缘的亲人。”王昕欣说。

“我会继续坚守讲台，让更多乡村孩子被照亮”

石凤莲的蜕变，是王昕欣十余年乡村育人的一个缩影。多年来，她始终聚焦留守儿童和困境儿童。“香兰镇中学每学期都会摸排特殊学生情况，班主任常态化家访，深入了解学生生活困境、贴近学生内心，这也是学校这些年来不变的育人传统。”王昕欣说。

十余载春风化雨，桃李芬芳满枝。多年来，王昕欣教过的学生，有人考入高中、有人步入大学、有人踏上工作岗位。许多孩子都像石凤莲一样，常年与她保持联系，生活的烦恼、人生的抉择，都会主动向她请教、倾诉。

“从我立志当老师的那天起，我就笃定，教育的初心就是关爱每一个学生。”王昕欣说，“未来我会继续坚守乡村讲台，也会把自己的育人经验分享给更多青年教师，让爱心传递、让温暖延续，让更多乡村孩子被守护、被照亮，安心逐梦成长。”