□本报记者常春晖

黑龙江中医药大学对已经开设过习近平总书记系列重要讲话“四进四信”专题辅导课的2013级1530名学生进行问卷调查，分析结果如下：调查思政课出勤率，没有缺课的达91.6%；调查思政课抬头率，上课时一直认真听讲的比率达96.8%。对未开设过专题辅导课的2014级1559名学生进行问卷调查，分析结果如下：调查思政课出勤率，没有缺课的达87.3%；调查思政课抬头率，上课时一直认真听讲的比率达90.8%。

对于高校内的基础课程思想政治课，低“抬头率”或许是不少授课教师的“心头难”。近日，记者在省内这所高校拿到的这份统计资料却显示，随着习近平总书记系列重要讲话“四进四信”专题教学课程的开展，思政课正成为师生喜爱的热门课程之一，甚至出现了课前争抢占座、课后争拷课件等以前很少出现的情况。

紧贴生活获得高关注

“当初要开设这样一门课程的时候，心理还有点打怵，一是因为没有现成教材，备课难；二是担心讲不活的话，起不到预期效果。”黑龙江中医药大学思政课教师许佳主讲“四进四信”专题教学中的“中国梦”专题，她将习近平总书记关于中国梦的所有表述结合每个人的梦想和整个民族的梦想进行解读，深得学生喜欢，课件得到疯抢。

“很多高校的思政课教师都反映，总书记的讲话有的博大精深，有的又十分接地气，如果没有很好地理解和把握，教师很难将课程讲得深入浅出，让学生易于理解。”许佳说，在去年课程开设之初，学校为授课教师购买了三百多本教学参考用书，组织授课教师撰写专题课程教学大纲和讲义，同时加强与省专题教学指导委员会联系，聘请省内外高校三位马克思主义理论研究方面专家对大纲和讲义进行指导，在此基础上完成讲稿和课件制作。让教师以精深的专业知识、生动活泼的教学形式和严谨的敬业态度，把讲话精神讲清、讲透、讲活。

这门新开设的、16个学时的思想政治课，吸引着不少青年学生的目光焦点，加深了学生们对党和国家前途命运的关心关注、对当今社会发展形势理性认知。哈尔滨师范大学大三学生曹雪坤说，“学习‘四进四信’专题教学最大的收获就是让每个同学在个人与党和国家之间，建立起了一种更为深层次的、由内而外的联系。”她说，在“四进四信”专题教学的课堂上，老师讲中国力量，讲汶川地震时万众一心的抗震救灾；讲中国梦，讲从建国以来到改革开放，再到今天我们在党的领导下所取得的丰硕成果，让大家深切地感受到自己时刻在与党和国家同呼吸，共命运，倍受鼓舞，心潮澎湃。“这样的理论学习使我们真正地获得了一种脱离机械灌输，源于内心感受的对党的科学理论的信仰，对国家的使命感和责任感。”曹雪坤说。

参与程度决定学习热度

“‘大国工匠’究竟指的是一种怎么样的精神？‘小康’提了很多年了，‘全面建成小康社会’与之前的提法又有什么样的不同？”3月23日，在黑龙江科技大学“四进四信”专题教学师生座谈会上，该校大三学生王晋楠说，在没有参加专题辅导课之前，他和一些同学一样，对这些问题了解得并不透彻，也不知道这些政策究竟和大学生的学习生活有着怎样的关联。带着疑问，他参加了习近平总书记系列重要讲话专题辅导。一学期下来，他感觉自己和身边的同学都变了，“以前寝室卧谈的时候，大家都谈谈打游戏、好的吃喝的地方啊等等，但是现在大家决定要考研，我们是肩负祖国未来的青年，我们的头脑，需要更多知识来填充。”

伴随着“抬头率”提升的，是学生对课程的参与度。在黑龙江中医药大学，思政课教师们专门拿出课时，将课堂变成了辩论场，围绕学生们感兴趣的社会热点话题，让大家各抒己见，教师最后作总结。该校马克思主义学院院长周苏娅是我省“四进四信”课程主讲教师之一，她的课程备受学生追捧，是因为她善于调动学生的“参与度”。“增加与学生的座谈互动，教师加以合理引导点评，这样的学习方式，学生愿意积极参与，也更有收获。”周院长曾在2014年第4期《黑龙江高教研究》上发表《思想政治理论课教学价值实现策略探究》的文章中提出“教师要成为学生学习活动的组织者以及课堂信息的重组者，不断地捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成为教学的生成，成为学生智慧的火种”的教学观点，她将这一理念运用在了思政课教学中，将座谈研讨课程最大比例地投放，极大地调动了学生们学习的热情。

教学相长师生都受益

“我们专业的同学上课出勤率一直很高，但是能够像思政课这样出勤率高抬头率也高还是很少见的。一方面在去年上过习近平总书记系列重要讲话专题辅导课程后，大家觉得很值得一听一读；另一方面，老师们讲课以问题为导向，与我们平等对话，这样的方式很吸引人。”黑龙江科技大学矿业工程学院大三学生赵运辉说。

“习近平总书记系列重要讲话‘四进四信’专题教学进入课堂不久，就受到广大学生的关注，学生们每每听完一堂课后，都似乎仍旧沉浸在课堂教学动情热烈的气氛之中，团团围在老师身边纷纷表达感想，久久不愿散去。”哈尔滨医科大学马克思主义学院教师李中华说，学生们不仅仅为了学习而学习，而是变成一个个火种，把习近平总书记的讲话精神传递给更多的临床医生和患者，并把总书记的讲话精神内化于心，外化于形，做好身边的小事、实事，这对广大教师而言，也是一种教育。

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为了把党的十八大以来习近平总书记的讲话精神传播得更广、更远、更深，引领和帮助广大大学生了解、掌握、理解、运用讲话精神，去年5月，我省在部分高校启动了习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进支部、进头脑“四进四信”专题教学，增强广大师生对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心、对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。