□王佳本报记者董新英

1月3日，教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，有媒体报道，教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。

日前，针对“十四年抗战”概念进教材一事，记者采访了黑河学院马克思主义学院院长姜丽萍。姜丽萍院长对记者说，中国近现代史教学是大专院校教学的重要内容。姜丽萍介绍，由高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材——《中国近现代史纲要》（2015年修订版）对抗战历史的表述为“八年抗战”为局部抗战，“十四年抗战”为全面抗战，和刚下发的文件并不冲突。姜院长介绍，以前在授课时，教材都是“八年抗战”的提法，但他们在实际教学中都会告诉学生，东北人民的抗日战争有14年的历史，为了让学生更好的了解这段历史，他们将历史课堂搬到纪念展馆、博物馆、烈士陵园等地，开展生动的实践教学。比如在黑龙江公园著名抗日爱国将领马占山的肖像前，教师将江桥抗战打响了中国武装抗日的第一枪这段历史讲给同学们。

姜丽萍说，黑龙江是艰苦卓绝的十四年抗战史的战迹地，黑河有丰富的史料资源，在教学中，他们将十四年抗战史普及给学生，现在，“十四年抗战”概念要落实到教材中，作为教师，她很激动，可以名正言顺的对学生讲，东北人民的抗日战争是全国抗日战争的开端，他们将按照要求，将十四年抗战史更好的传承下去。

姜丽萍告诉记者，去年，黑河学院中苏抗战历史纪念馆正式揭牌，同时也是黑河学院思想政治理论课实践基地，展馆图集内容共分为日军侵华、东北抗联、苏军出兵、展馆历程四个部分。展示文物达4000余件，对抗战历史，特别是中苏共同抗战历史进行了详细说明。在今后的教学中，他们将继续通过进展馆、纪念馆、战迹地等多样化的实践教学形式，将“十四年抗战”概念传承，以物为证，以史为鉴，传播历史，传承历史。