□赵一诺 同一片蓝天下有这样一群孩子,他们掰着手指数着父母回家的归期,他们与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋,他们在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向,谁来爱护飞翔的羽翼?近年来,我省不断健全完善留守儿童关爱服务体系,着力构建以政府为保障、以学校为重点、以社区为依托、以家庭为核心、以社会帮扶为补充的五位一体关爱服务网络,探索适应社会管理创新要求的关爱服务模式。让留守儿童,这个令人牵挂的群体,有了更加精准的“生存地图”。 精准留守底数营造良好生存环境 “我喜欢穿校服,我的校服真好看。”在哈尔滨市海城小学的“儿童之家乐园”里,学生们正在开心地试穿自己的校服,看着镜子前孩子们灿烂无比的笑脸,老师们的心里也乐开了花。海城小学五年二班班主任吴兴宇告诉记者,这是海城小学通过网络宣传筹集的300余件爱心校服,保证孩子们吃好、穿好、学好是海城小学对孩子们最基本的承诺。在“六一”国际儿童节到来之际,学校为学生们开展了爱心捐赠活动,捐赠图书200余册,书包408个,让每个留守儿童都收到一份心仪的“六一”礼物。 “孩子是祖国的未来,我们一定要尽我们所能,为孩子们创造良好的生存环境,帮助他们健康快乐地成长。”海城小学少先队辅导员张良说。为更好地教育每一个海城学子,学校一直坚持以“办温暖和谐,主动发展的幸福学校”为目标,凝炼了“海纳百川,诚以修身”的教师文化,创建了以“润育和谐,主动发展”为主题的校本课程体系。让孩子们在强健体魄、陶冶情操的同时,培养“诚信、宽容、合作、担当”的良好品质。 记者从省民政厅了解到,目前,我省建立了由32家有关部门组成的“农村留守儿童关爱保护工作联席会议”制度。2016年4月,省民政厅与省教育厅、省公安厅联合印发了《关于开展农村留守儿童摸底排查实施方案》,建立了农村留守儿童数据动态管理机制,每季度由民政部门排查数据逐级上报。截至2017年4月,全省农村留守儿童62453人,从区域分布看,主要集中在哈尔滨、齐齐哈尔、绥化三地,合计总人数占全省农村留守儿童总数比例的70.7%,摸清留守儿童底数,迈出了“精准关爱”的关键一步。 开展助学活动 给予物质精神双层关爱 近年来,我省通过实际行动给予更多需要关注的孩子物质和精神层面的关爱,建立党政主导、部门联动、社会参与的领导协调机制,为留守在家的孩子们享受优质教育资源搭建平台,同时也为留守儿童和外出务工父母的沟通交流搭建网络空间,更是为孩子们走出农村、了解中国、展望世界打开了一扇窗口。 海城小学举办关爱活动,给予孩子们更多的是呵护与陪伴。在学校邀请张国华戏曲艺术家进校园的表演活动中,孩子们不时地向演出工作人员咨询相关戏曲文化知识。对于帮助孩子们了解中国传统文化、陶冶孩子们的情操,起到了积极的促进作用,是我省关爱留守儿童的进一步深化。张良告诉记者,“学校将积极帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观,努力使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的少年儿童。” 学生们最喜欢的是每周一次的心理辅导课,通过有趣的心理测验、真实的案例,让留守儿童正确认识心理问题,并引导鼓励留守儿童敞开心扉,释放心理压力,保持健康的人格,用积极、向上、自信的人生态度面对学习和生活。“我们的心理课程是‘一对一’独立式帮扶引导,做到帮助每名留守儿童解决好成长中面临的心理问题,并对留守儿童进行心理教育,培养孩子的传统美德。”海城小学德育校长郭革介绍说。 优化帮扶队伍 把每个留守儿童当成自己的孩子 “曹妈妈,祝你生日快乐!”十岁的魏巍活泼聪明,她把刚刚获得的“多才多艺奖”作为生日礼物献给了她的“曹妈妈”。曹娟是哈市南岗区花园街道办事处繁荣社区“儿童之家”乐园里的一名工作人员,在这里,几十个孩子都亲切地称她为“曹妈妈”。为了照顾留守儿童,曹娟结婚五年迟迟没要孩子,平日里她要求家人节衣缩食,而对这里的孩子却十分慷慨。每月都花去自己数百元的工资,为社区的留守儿童买糖和水果。每当节假日,她都把孩子们带回家,让他们分享家的温馨和快乐。说起孩子,曹娟总是幸福地合不上嘴,“我把他们当成自己的孩子,我要用全部的爱让他们拥有和其他儿童一样的快乐。” 为了让孩子们感受到家的温暖,每个月“儿童之家”都会举行师生集体生日会,师生一起包饺子、赏月、举办晚会……在这里虽然没有爸爸妈妈的陪伴,但是和老师同学们在一起,留守的孩子感到了同样的幸福。 近年来,无论是政府的帮扶政策,还是社会的公益活动,关爱留守儿童越来越精准化、精细化。我省不断加强留守儿童相对集中学校教职工的专题培训,提高班主任和管理人员照料留守儿童的能力。我省“社区儿童之家”在政府和相关部门的指导下,以关爱“留守儿童”为突破口,坚持走特色发展之路。通过建立机制、科学管理、强化服务、开办流动留守儿童家长学校等活动为社区儿童、流动留守儿童营造了健康向上、快乐成长的温馨家园。