教师节到了，董老 师，我想对您说，老师 您辛苦了！在学校里，我 们都坐着，老师，只有您站着。早晨，您站在教室门口迎接我们，上课时，您站着给我们讲课，下课后，您站在操场上看我们玩。老师，您就像妈妈一样爱我们，为了我们的成长，您再累也陪我们做康复训练。有了您的指导，我才看到希望，有了您的关爱，我才有了自信。我衷心的祝您教师节快乐，希望您能永远健康。 本报记者邵晶岩录音并整理 做残疾孩童的守护者 □本报记者衣春翔韩雪 同样是普通的人民教师，但董杰却有些“特殊”。说她特殊，是因为她的学生和普通学校的学生不同，都是身有残疾的孩子。 董杰是鹤岗市特殊教育中心学校教师，在15年的从教生涯中，她始终工作在教育第一线，先后担任了聋班班主任和培智班班主任。她怀着对特殊教育的无限忠诚和满腔热情，用教师的神圣职责和母亲般的博大胸怀，为残疾孩子撑起了一片爱的天空。 在她担任聋班班主任的教学工作时，她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。 语文是残疾孩子与社会沟通交往的重要基础。可是发音说话、认字朗读都是聋哑孩子难以跨越的障碍。董杰十分有耐心，通过多年来日复一日的训练，学生有的能和健全人正常对话，有的可以看话进行口语交流。 董杰不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育。她鼓励孩子们要正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，对国家对社会有用的人。在董老师的精心培育下，孩子们健康成长，很多残疾学生被评为市级三好学生、文明学生。2012年，董杰所教的聋哑学生全部考入绥化学院本科班。 2008年董杰又担任了培智班一年级班主任。智障学生的教育更是困难重重，许多孩子多重残疾，没有自理能力，有的甚至还有自虐和暴力行为。 面对这些艰难的状况，董杰有畏惧但没有退缩。她知道，对于智障孩子来说，培养生活自理能力尤为重要。于是，怎样洗脸、刷牙，怎样穿衣服、系鞋带，怎样用勺子吃饭、怎样分清男女厕所……成了董杰和孩子们每天的必修课。经过几百次甚至上千次的训练，在董杰的耐心培养下，孩子们有了很大的进步。 董杰的工作获得了大家的认可。2006年董老师被评为市级优秀教师；2007年、2009年两次被评为市级教学新秀；2013年获国家级“特教园丁”荣誉称号；从2012年至2016年间，多次被评为市级骨干教师和市级教学能手。2016年被评为鹤岗市“最美教师”。 学生张家龙