陈瑶
□本报记者赵一诺 “教师社会地位和待遇显著提升,尊师重教蔚然成风,教师成为让人羡慕的职业。”日前,省委省政府出台《意见》,哈尔滨市继红小学教师陈瑶深感触动,她说,“龙江新时代教师的春天到来了。” “《意见》的出台对我们每一名基层教师都是极大鼓舞。”陈瑶说,“作为一名小学教师,这个职业有一定的特殊性——教育对象年龄较小,没有一个完整的价值观念,同时这个年龄段又是学习习惯和学习方法养成的重要阶段。在这个阶段,让老师的理想信念去影响学生,让老师的道德情操教化学生尤为重要。而这些问题,在《意见》中都得到了明确的回答。” 陈瑶认为,《意见》中谈到的师风师德建设非常具体,对教师本身也提出了新的要求。在以往的认识中,不打骂孩子,完成好本学科的教学任务就是一名合格的老师。但在新时代,师风师德更加体现在对孩子身心方面的培养和在学习兴趣上的引导。所说的“四有老师”,是《意见》中师风师德建设的一个方面。教师要以身作则,用自己的行为引导学生,老师的道德情操在学校生活中的展现也会成为学生主动效仿的对象。教师们争做立德树人的表率,学生就会受到感染,养成正确的价值观念。 陈瑶表示,《意见》中关于教学质量提升部分的论述十分重要。这要求新时代教师要充分发挥自己的主观能动性,在立足课本的基础上,发掘教材中的隐性知识。例如,教材中的“你知道吗”以及相关的知识往往与学生的生活实际有紧密联系,如果教师能够在备课时更加充分,将这些知识与日常生活相联系,通过学生更喜欢的动画等形式进行展现,那么教材中的隐性知识就会成为引导学生兴趣、培养学习习惯、拓展课外知识最好的抓手。 “让教师更有获得感”是陈瑶对《意见》的一个深切体会。陈瑶说,“近年来,省里给了一线教师很多外出学习的机会,例如去北京等一些教育相对比较发达的地区进行学习交流,让老师能够有更多的机会去开拓视野。这些精神上的鼓励,使得教师们更好地去感知外面的世界,是对老师们更好的关怀。” 陈瑶建议,“我们应该积极开展一些教学方法的创新与融合,例如让数学老师和科学老师同上一节课,将身边一些常见的科学知识与我们所学到的数学知识联系到一起,从而激发学生们探究科学背后所蕴含的数学奥秘,让孩子对校园学习充满期待。除此之外,各个学校也应该多举办一些教师之间的研讨会,一方面可以集中备课和研讨,另一方面也可以发现孩子在校存在的共性问题,再由老师一一反馈给家长,让家长、学校和老师更好配合培养孩子。” “此次《意见》的落地为我们教师给予了更好的政策保障,同时也为教师们指明了今后的工作方向。”陈瑶说:“只要我们每一名教师都能够按照《意见》中的要求不断改进自己,按照《意见》中指明的方向砥砺前行,那么龙江大地教育的新时代必将给孩子们带来更美好的未来。”