|
|
|
| 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
|---|
第08版：专版
-
学术探讨｜应用型高校电子商务专业校企协同育人的路径
□冯晓兰
在人工智能（AI）技术迅猛发展的新时代背景下，电子商务作为数字经济的重要组成部分，正迎来新一轮的变革与机遇。人工智能技术的深度融合不仅重塑了电商行业生态，也对电子商务人才培养提出了更高要求。与此同时，思政育人与文化传承成为高等教育的重要使命。在此背景下，应用型高校电子商务专业必须打破传统培养模式的局限，积极推进人工智能与教育深度融合、思政教育与专业教育有机融合、中国传统文化与电商创新实践相结合，构建具有时代特色和专业内涵的协同育人新范式。
-
学术探讨｜数字化背景下高校辅导员数字素养提升的研究
□丁晨 宋颖博
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出了高校辅导员的九大核心职责，凸显了辅导员在高校教育体系中的重要地位。教育数字化背景下，高校作为人才培养的主阵地，站在教育变革的最前沿，辅导员的角色内涵和工作范式也面临着全新的机遇和挑战，数字素养已经从一项附加技能跃升为关键职业能力。在实践进程中，持续提升高校辅导员的数字素养，是一项涉及理念更新、专业培训、资源整合等多维度的系统工程，需要高校与辅导员携手并进，久久为功。
-
学术探讨｜数字经济驱动下物流业低碳转型实践
□赵洁琼
随着经济全球化进程加快，国际贸易往来更加频繁，物流业作为连接生产和销售的重要桥梁，其高质量发展成为支撑国民经济平稳健康发展的关键。构建现代物流体系，绿色环保理念将贯穿于物流发展全链条。因此，应将数字技术创新应用于现代物流业，为物流产业提供新的运营模式，开辟绿色发展新路径。
-
学术探讨｜高校“大思政课”实现高质量建设的实践探析
□李子涛
高校“大思政课”建设要取得预期实效，应构建全员、全过程、全方位的“三全育人”体系，坚持守正创新，将道理讲深讲透，促进学生对“大思政课”所授知识形成深层次的感悟与理解，激发学生思维共鸣、情感共振。因此，高校“大思政课”建设高质量发展应在多措并举、内外协同中持续优化、发展革新，才能为建设教育强国、落实好立德树人的根本任务提供坚实保障。
-
学术探讨｜基于OBE理念的高校思政课实践性教学探索
□马俊涛
在人工智能快速发展的背景下，将OBE教育理念（成果导向教育）与人工智能技术深度融合，充分利用线上线下混合式实践性教学模式的融合优势，探索高校思政课实践性教学创新路径，激发学生主动性和创造性，提升实践性教学质量，既是顺势而为，也是当前高校思政课实践性教学的高质量发展所需。
