学术探讨｜非遗传承视域下传统戏剧表演的数字化传播

□陈乃嘉 柳昕睿

数字时代，非遗传统戏剧与数字技术呈双向赋能新趋势，非遗传统戏剧正依托科技赋能实现活态传承和广泛传播，数字技术则在传承和保护非遗文化的过程中进一步拓宽应用场景。非遗传统戏剧的数字化传播与保护是新时期守好文化根脉、助力中华文化永续传承的重要举措。因此，应探寻数字技术与非遗传统戏剧表演的融合共生路径，借助数字技术赋能推动非遗传统戏剧表演数字化转型，启发当下传统表演教学转型发展，构建具有时代特色的文化传播模式，助推这一古老非遗技艺与时俱进意义重大。

学术探讨｜基于“三全育人”视角的高校创新创业教育实践

□李小鹏

“三全育人”理念为高校创新创业教育提供了重要的理论指导和行动框架。持续深化“三全育人”教育改革，将全员、全方位、全过程思维贯穿创新创业教育始终，推动构建新型创新创业教育机制，不仅是高校创新创业教育改革发展的现实需要，也是国家实施创新驱动发展战略，促进经济社会高质量发展的迫切需要。因此，高校应积极探索“三全育人”理念引领下的创新创业教育实践路径，在新时代人才培育工作中充分展现高校担当，在服务国家重大战略和满足社会发展需要中强化主体作为。

学术探讨｜饮食类非遗传承工坊式教学模式的构建

□李兴武 章黎黎

饮食类非遗作为非物质文化遗产中重要组成，是中华优秀传统文化的重要载体。当前，饮食类非遗传承面临人才断层、传承形式单一、产教协同表面化等挑战，亟须探索饮食类非遗传承的校园系统性传承机制。工坊式教学模式具有“学生中心、场景真实、做学一体”的鲜明特征，为破解上述难题提供了理想路径。将工坊式教学应用于非遗传承，绝非简单地将课堂搬进工坊，更需要以系统性思维进行顶层设计的教学改革，对课程内容、教学方法、师资队伍、评价体系等进行全方位重构，构建起一个行之有效的活态传承新范式。

学术探讨｜应用型本科高校大学生艺术团建设的路径

□房秀卿

在高等教育转型升级的背景下，通过培养区域发展所需人才、推动产教融合等方式，应用型本科高校逐渐成为服务地方经济社会发展的重要力量。大学生艺术团作为高校美育体系的重要组成部分，不仅承担着校园文化建设和艺术教育的功能，更在立德树人、文化传承和价值引领中发挥着独特作用。探索应用型本科高校大学生艺术团的创新建设路径，对于完善美育教育体系、推动高校文化育人机制创新具有重要意义。

学术探讨｜以数字化构建优秀传统文化与思政课的融合桥梁

□田瑞波 王晗

中华优秀传统文化是中华文明博大精深的智慧结晶和精华。高校思政课肩负为党育人、为国育才的重任。面对当前数字技术赋能教育教学的时代背景，用数字化连接中华优秀传统文化与思政课不仅是当前教育时代的要求，也是提升文化育人实效的必然举措。

数字化赋予传统文化融入思政教育双向发展的技术支撑和价值实现维度。当代大学生作为“数字原住民”，其认知特性、学习特征展现出愈发强劲的数字化趋势，该群体对网络文化的高度认同给传统文化传播带来挑战的同时也带来机遇。数字化可以实现传统文化创造性转化由史料到场景、由碎片到系统、由单向到互动的转变，让尘封在博物馆、书卷里的文物、古籍真正“活起来”。