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第07版：专版
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学术探讨｜人工智能与高校思政教育深度融合的实践策略
□吴常柏 任慧婕
以人工智能技术为新时代高校思政教育提供技术支撑，高度契合思政教育守正创新、与时俱进的优良传统，抢抓数智赋能机遇，推动思政教育向精准化、智慧化方向转变，具有重要价值和现实意义。为切实推动人工智能与思政教育深度融合，坚持推动“内容场域建设、运行模式重塑、文化软治理、施教主体培育”四位一体实践机制持续完善与落地见效，是技术生态与育人生态全面重塑，实现二者和合共生、互利共赢的重要策略。
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学术探讨｜流域治理中法治保障的思维与方式研究
□刘昀琛
流域是水脉串联、山水林田湖草沙浑然一体的自然社会复合系统。当前，流域治理需经历从行政管控向法治保障的转型，系统推进立法、执法、司法、守法等环节的制度创新，将法治思维和法治方式贯穿流域治理全过程、各环节，以法治定力应对生态治理变量，为流域生态治理现代化注入动能。
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学术探讨｜高校深耕本土红色历史资源提升思政教育实效
□刘席威
东北是我国红色文化富集区。东北抗联浴血奋战、北大荒拓荒垦殖、大庆油田会战、解放战争东北奠基等一段段厚重红色历史，孕育出东北抗联精神、北大荒精神、大庆（铁人）精神、闯关东精神等宝贵精神财富。这些财富是东北地区高校落实立德树人的天然本土教材。立足新时代高等教育改革要求，深挖东北本土红色家底，将红色历史资源转化为思政教育内容，破解思政课难题，有效提升高校思政教育实效。
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学术探讨｜地方民办高校数字艺术设计特色人才培养路径
□石文燕 李玉铭
数字时代对数字艺术设计人才提出了“文化+科技”复合能力的新要求，地方民办高校普遍面临培养目标趋同、课程“重技轻文”、产教融合难等现实困境。本研究以南宁理工学院数字媒体艺术专业为案例，围绕“一主引领、两驱融合、三位一体、全域协同”的人才培养模式，系统阐述了该模式的构建逻辑、实施路径与初步成效，为民办高校同类专业提供理论参考与实践范式。人工智能、虚拟现实等技术快速迭代，促使数字艺术设计人才标准从过去以单一技能技术为主转变为文化认知、数字化表达以及创新性的综合应用。国家在政策层面要求人工智能与教育高度融合，实现了教育链、人才链、产业链、创新链的有效对接，对数字媒体艺术设计专业建设起到了一定的导向作用。地方民办高校是应用型艺术人才输出的重要主体，在衔接地方产业发展需求的过程中，有巨大潜力可以挖掘。各院校对于进一步立足区域产业特色凝练专业优势、优化课程中文化阐释与创新素养培育比重、深化多层次产教协同合作、统筹规划差异化发展路径、持续提升人才培养质量的需求越来越高。
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学术探讨｜职业院校数智职教创新发展的实践路径
□高海东 赵利（通讯作者）
当前，数智技术加速迭代，推动教育形态与人才培养范式发生深刻变革。党的二十大作出教育数字化战略部署，为职业院校深化改革、提升内涵指明了方向。面向“十五五”，职业院校作为服务区域产业升级和技能人才供给的关键阵地，以数智技术驱动教学全链条创新，是补齐短板、适配产业、提升质量的必由之路。立足甘肃建设国家西部生态安全屏障、推动生态与特色产业转型升级的战略定位，省内农业类职业院校主动抢抓数字化发展机遇、加快数字化转型，成为助力区域产业高质量发展的关键支撑力量。
