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第08版：专版
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学术探讨｜数字技术赋能优秀传统文化传承方式创新
□马云志 宁太平
数字技术的迅猛发展赋予中华优秀传统文化以广阔的传承与发展空间。文化与科技的融合并非简单只为中华优秀传统文化披上科技外衣，而是意味着更深层次、更全方位的相互赋能、深度融合。以数字化发展为契机，通过科技创新引领文化变革，助力中华优秀传统文化实现创新传承；以传统文化的创新传承反哺科技创新，为数字科技的创新发展提供精神支撑，是立足新征程必须做好的重要课题。
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学术探讨｜教育数字化赋能师范教育的三维图景
□王乐 张玉
中国式现代化作为人口规模巨大、物质文明和精神文明相协调的现代化，其本质要求与教育现代化的核心目标高度契合。师范教育作为教育事业发展的“工作母机”，肩负着为国家培养高素质教师队伍的核心使命，将教育数字化贯穿师范教育全过程，是响应中国式现代化战略部署的必然要求，更是促进高质量发展的重要举措。
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学术探讨｜数字技术赋能乡村文化振兴的路径思考
□周璇
加快农业农村现代化，扎实推进乡村全面振兴。文化振兴是推进乡村全面振兴的灵魂所在，承载着赓续乡土根脉、涵养文明乡风、凝聚村民共识的关键使命。随着大数据、人工智能、VR/AR 等数字技术加速向乡村地区渗透，乡土文化资源正被重新激活，曾经局限于地域的乡村文化传播正突破时空边界。当前，如何让数字技术不仅成为乡村文化的“保存工具”，更成为激活乡村文化的“创新引擎”，推动乡村文化实现从“活起来”到“火起来”再到“强起来”的跨越，仍是亟待探索的重要课题。数字技术赋能乡村文化振兴，绝非简单的技术嫁接，而是要扎根乡村文化土壤，通过场景创新、主体赋能、产业融合，构建起兼具传统底蕴与现代活力的乡村文化新生态。
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学术探讨｜生成式人工智能驱动高校网络育人体系调适研究
□唐唯
在新质生产力加速培育下，生成式人工智能（GenAI）以其强大的内容生成能力和多模态融合优势，正在持续拓展高校网络文化育人的实践边界，并深刻重塑其运行方式与育人形态。作为高校“十大育人”体系中网络育人与文化育人交叉融合的重要领域，网络文化空间已成为数字时代大学生价值塑造、精神涵养和文化认同建构的重要场域。如何在智能技术快速迭代背景下，引导GenAI更好地服务于高校网络文化育人目标，实现技术赋能与价值引领的协同推进，成为高校思想政治工作面临的重要课题。在“第二个结合”的理论指引下，高校网络文化育人应坚持守正与创新相统一，以系统观念统筹把握技术应用与价值导向之间的内在关系，从整体上构建以价值引领为先导、主体建构为核心、内容重塑为载体、机制保障为支撑的“四维一体”调适路径，推动GenAI在高校网络育人实践中实现规范应用、协同发展与效能提升。
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学术探讨｜高校构建智慧思政新生态的实践与思考
□马庆馨
统筹推进“三全育人”是高校思政教育落实立德树人根本任务的必然要求。数智赋能“三全育人”和思政教育实现智慧化转型，推进智慧思政新生态构建，保障智慧思政育人理念、方式与时俱进，内容更具个性化特征。着力构建多主体协同育人队伍、打造智慧思政内容体系、加强智慧思政实践育人，多维度提升智慧思政育人效能。
