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第08版：专版
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学术探讨|数字经济驱动下文旅融合智慧发展的探索
□林璇 陈静远
在科技创新、产业变革新机遇下，数字经济逐渐成为经济发展的核心支柱。以数字经济为导向，人工智能、大数据、元宇宙等数字技术正重塑文旅产业发展新格局，推动其从传统模式向产业资源数字化、文旅服务智能化、质量数字化方向发展。数字经济在驱动文旅融合发展的过程中，依然需要加强文旅融合深度、文旅服务均衡供给、文旅产品去同质化。因此，应以数字经济为导向，依托数字技术盘活文化旅游资源，推动文旅融合向高质量方向发展。
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学术探讨|新时代儿童文学中的乡土书写与成长叙事
□梁英平
“乡土”是农耕文明社会不可旁绕的元素。在儿童文学作品中，乡土空间绝非简单的故事背景，它是一个充满生命气息、文化密码与情感寄寓的精神场域。从萧红魂牵梦萦的呼兰河到沈从文念念不忘的边城茶峒，乡土始终是国人寻根祭祖、书写乡愁的对象。对于正处于世界观、人生观、价值观形成关键期的儿童而言，乡土书写的意义尤为深远。它提供了一个广阔、丰盈且充满灵性的世界，与钢筋水泥打造的城市生活或不可触摸的虚拟空间形成鲜明对比，让儿童在感知生态之美、体悟劳作之艰、理解乡俗之韵的过程中，奠定朴素而健康的价值根基。而“巨变”则是当下中国乡土最显著的特征。脱贫攻坚、乡村振兴、城镇化浪潮使得传统的“山乡”面貌发生了翻天覆地的变化。这种变化为儿童文学的创作带来了新的内容：它不再是静态的、田园牧歌式的怀旧，而是动态的、充满张力的现实观照。儿童文学作家们敏锐地捕捉到这一时代脉搏，将儿童的成长故事置于“山乡巨变”的洪流之中，使得“离去—归来”“坚守—告别”“传统—现代”等主题交织碰撞，演绎出更为复杂、也更具现实力量的成长叙事。从“乡土书写”与“成长叙事”的双重维度，儿童文学以各自独特的方式回应着这一深刻的社会变迁。
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学术探讨|地方高校职业生涯课程的本土化实践
□莫志超
课程思政视域下的高校职业生涯课程本土化改革，是落实“立德树人”根本任务、打破课程“重术轻道”倾向的必然要求。当前来看，课程本土化改革已初显成效，各高校通过重构课程体系、融合红色文化资源、引入数字化技术助教等方式，探索出“一体化”“红色基因+”等特色教学模式，旨在将价值引领融入职业生涯教学全过程。当然，改革也要考虑到思政元素融入、体系化及科学评价体系等因素。为推进改革深化，提升成效，必须在准确把握新时代职业生涯教育要求的基础上，遵循职业生涯教学的基本原则。首先是价值引领原则，确保课程培养学生将个人理想融入国家发展的使命感；其次是本土化与个性化结合原则，让职业生涯课程深植中国国情并彰显校本特色；再次是系统设计与协同育人原则，即强化校政企资源整合以形成育人合力；最后是知行合一原则，要求课程教学做到理论传授与实践体验并重。
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学术探讨|充分发挥辅导员在高校思政教育中的作用
□李硕
大学生思想政治教育作为落实立德树人根本任务的关键，已经成为高等教育工作体系的重要组成部分。辅导员作为大学生管理工作的一线人员和骨干力量，既是大学生日常生活和学习的监督者、引领者，又是大学生思想动态的观察者、引导者。与专业思政教师不同，辅导员角色具有多元化特征，其工作内容涉及日常事务管理、思想引领、心理疏导、职业规划等。面对当前大学生思政教育工作面临复杂社会环境与多元学生需求的现实，辅导员亟须提升党性修养、整合教育资源、创新教育方法，充分发挥自身优势，使得思政教育在高等教育乃至大学生终身教育中更具渗透力，发挥积极作用。
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学术探讨|鄂伦春族民俗艺术与文旅产业融合发展路径研究
□王琳
近年来，我国对少数民族文化的保护传承与创新性发展给予高度关注，一系列政策措施为民族文化繁荣与文旅融合提供了有力保障。黑龙江省作为鄂伦春族主要聚居地，以其丰富的森林生态资源和独特的民族文化底蕴，在推动鄂伦春族民俗艺术与文旅产业结合方面具备显著优势。释放鄂伦春民族文化的内在活力与市场价值，推动鄂伦春族民俗艺术与龙江文旅产业融合发展，关键在于构建一个相互支撑、协同增效的实践体系，即“活态传承—创意赋能—产业融合—设施优化—区域联动”的五维协同路径。
