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第07版：专版
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学术探讨｜乡村振兴背景下电子商务与县域经济的协同共进
□陶俊杉
在数字技术高度普及的今天，电子商务以低成本、广覆盖、高效率等特性，逐渐成为激活县域经济活力、推动乡村产业升级的“新引擎”。在乡村振兴战略深入推进过程中，电子商务与县域经济并非单向的“赋能与被赋能”关系，而是“相互依存、彼此成就”，即电子商务为县域经济注入数字动能，县域经济为电子商务发展筑牢根基，二者协同共进，共同谱写乡村振兴新篇章。在此背景下，探索推动二者实现和谐健康共生发展的实践路径，具有重要现实意义。
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学术探讨｜红色文化铸魂高校思政课的路径探索
□韩星
红色文化具有跨越时空的凝聚力、攻坚克难的坚韧力和引领前行的感召力，为新时代社会发展与民族精神培育提供了深厚而持久的精神支撑，在思政育人中有着不可替代的铸魂作用。新形势下，高校应进一步提升教师红色文化认知水平、搭建数字化育人资源体系、不断创新育人方式和实践教学方法，切实提升思政育人实效，落实立德树人根本任务。
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学术探讨｜思政课一体化建设中优秀传统文化的融入
□孙晓凯
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是思政课教学最基本、最深沉、最持久的力量。大中小学思政课一体化建设目标的实现，需要遵循学生认知规律和成长规律，并按照循序渐进、螺旋上升的原则，让不同学段的学生都能接受到系统、连贯的思想政治教育。在大中小学思政课一体化建设过程中恰当融入传统文化，既可以充实思政课的教学内容，提高教学成效，又可以引领学生坚定文化自信，厚植家国情怀。
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学术探讨｜参与式传播视角下乡村公共文化发展的路径
□梁爽
乡村公共文化是乡村振兴的“精神纽带”，承载着传承乡土文脉、凝聚村民共识的重要使命。在媒介技术革新与基层治理升级的双重背景下，政府主导、群众旁观的传统传播模式已难以适配乡村公共文化的发展需求。参与式传播以其“全员参与、双向互动”的核心特质，为激活乡村公共文化的内生动力提供了新视角，能够唤醒乡村的文化活力，让公共文化真正成为“村民自己的文化”。
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学术探讨｜优秀传统文化赋能思政课实践教学研究
□种爱凤
思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，注重从中华优秀传统文化中积淀的思想观念、行为准则、伦理规范中汲取养分。中华优秀传统文化中蕴含的精神理念、价值立场与思政课实践教学的育人目标、价值引领等具有一定的耦合性，推动中华优秀传统文化贯穿思政课实践教学始终，对构建融理论高度、文化深度、教育温度等于一体的新型实践教学育人模式具有重要作用。
