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第07版：专版
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学术探讨｜红色文化融入高校思政课教学的路径研究
□魏承恩
红色文化是高校落实立德树人根本任务的重要资源。高校思政课作为大学生思想政治教育的主渠道，需要充分吸纳红色文化的思想养分，将其转化为学生可感、可知、可践行的精神力量。探索红色文化融入高校思政课教学的有效路径，对于提升思政课教学质量、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
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学术探讨｜数智时代红色文化叙事创新与青年价值涵育
□蒋利雪
红色文化具备深厚的精神底蕴与育人价值，是涵养青年正向价值观、赓续红色血脉的重要精神载体。长期以来，红色叙事主要依托实体展馆展陈、纸质文献史料、线下课堂宣讲等传统形式落地传播，形成了适配传统媒介环境的叙事呈现与传播形态，持续发挥着滋养青年精神、传承红色文脉的重要作用。数智技术的全面迭代升级，推动红色叙事体系发生结构性优化调整，集中体现在资源形态、生成模式、话语形态和传播逻辑等四个核心维度，全方位丰富了红色叙事的内容体系与传播范式，为新时代红色文化育人工作筑牢了全新发展基础。
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学术探讨｜传统养生文化数字化传承的实践思考
□庄学强
传统养生文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是推进健康中国建设、提升全民健康素养的宝贵资源。在数字技术快速迭代、智慧健身蓬勃发展的新时代，以八段锦为代表的传统养生功法借助线上平台迅速普及，成为群众日常康养、舒缓身心、强健体魄的重要方式。数字化传播打破了传统体育教学的时空局限，极大拓宽了传统养生文化的传播广度与社会影响力。同时，传统养生文化在内容、标准、文化表达、智能适配度等方面还有提升空间，规范化、高质量发展极具潜能。立足新时代文化振兴与全民健身战略，推动传统养生功法数字化、标准化、常态化发展，具有重要现实意义与时代价值。
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学术探讨｜社会大课堂拓展思政教育立德树人实施路径
□王铃
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，社会大课堂则是思政小课堂的重要延伸，蕴藏着丰富的育人资源、多元的实践场景与鲜活的时代素材，为思政教育体系扩展了广阔空间。推动思政教育从教室走向社会、从单向灌输转向沉浸体验，是增强思政育人实效的必然选择。
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学术探讨｜非遗技艺思政价值挖掘与数字化微课开发
□姚菊蕾
非遗技艺是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的工艺智慧、文化精神与人文底蕴，其价值内核与思政教育的精神要义高度契合，是开展思政教育的优质资源。近年来，数字技术更新迭代，微课应运而生，打破了传统的非遗技艺传承及思政育人模式，成为非遗技艺与思政教育深度融合的“助推器”。非遗技艺的思政价值可依托微课进行数字化转化和传播，既能够让非遗技艺“走近”学生，在传承传播中实现创造性转化和创新性发展，也能够为思政教育提供丰富的文化素材，让中华优秀传统文化真正融入思政育人全过程。
