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第08版：专版
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学术探讨|智慧学习背景下高校地理教学资源的整合
□李蒙 张爽
在教育数字化转型纵深推进的当下，智慧技术为高校地理教学带来了革命性变革。地理学科的空间性、实践性与综合性，使得传统教学资源碎片化、静态化、适配性有了挖掘空间，对满足学生个性化学习与创新思维培养的需求有了更高期许。智慧学习背景下，整合AI技术、大数据、虚拟现实等新质生产力工具，重构地理教学资源体系，成为提升教学质量、培育创新型地理人才的关键路径。
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学术探讨|高职院校旅游管理专业实践教学拓展研究
□薛馨
产教融合强调产业与教育、生产要素与教育教学有机统一，为高职院校办学改革提供新的方向，助力高等职业教育更好地适应行业与市场发展，为产业升级、社会经济发展培养高素质、应用型人才。立足产教融合视域，高职院校以学生职业发展为导向，加强实践教学，因此成为现阶段旅游管理专业教学改革的重要举措。应将科学研究、科技服务、人才培养组成完整综合体，针对性组织校内实验、企业实习、社会实践等实践教学，培养旅游管理专业学生创新意识、实践能力，为产业发展贡献旅游管理专业人才资源。
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学术探讨|高校人才培养与区域产业发展的适配性研究
□袁丽丽
新时代背景下，区域经济高质量发展与产业转型升级对高素质应用型人才的需求日益迫切。高校作为人才培养的主阵地，其人才输出质量与区域产业发展需求的适配程度，直接关系到产业竞争力的提升与教育资源的利用。深化产教融合、促进校企协同育人，已成为高校人才培养与市场需求对接，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的关键路径。
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学术探讨|城市景观园林设计中历史文化融入路径
□李明洁
中华历史文化内涵丰富、形式多样，无不彰显着系统的哲学思想和持续的实践智慧。近年来，为满足人民日益增长的物质需求，国家加快现代化建设步伐，城市化进程加速。城市景观园林设计承载着美化环境、提高生活品质的重任，成为陶冶市民情操、提升文化素养的重要载体。部分城市景观园林设计历史文化挖掘潜力巨大，景观的生机与活力还有激发空间。因此，设计师应积极探索历史文化在景观园林设计中的合理融入路径，借此突出现代景观的文化内涵，展现博大精深的民族文化。
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学术探讨|高校布局调整与区县产业协调发展探讨
□许子乾
在新时代教育强国与人才强国战略背景下，“五育融合”已从教育理念升华为指导高等教育系统性变革的方法论。它回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，要求高等教育培养德智体美劳全面发展的时代新人。这一育人范式的变革，不仅重塑高校内部生态，也对其与外部社会的互动提出了新要求。高校布局调整因而成为其在国家治理体系与区域发展新格局中重新定位的战略举措。本文旨在探讨如何以“五育融合”为价值内核与驱动杠杆，重构高校布局逻辑，激发其与区县产业协同发展的活力，形成育人、创新与区域振兴同构共生的新局面。
