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第08版：专版
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学术探讨|全面推进乡村产业振兴发展模式的探索
□刘旭
产业振兴是乡村振兴的首要任务，是激活农村内生活力、拓宽农民收入渠道、推进农村现代化的关键工具。新时代以来，乡村在农村文旅、电商物流等新业态的开发和发展方面取得了长足进步。与此同时，部分地区农村在结构、产业链、要素、同质化等方面有待提高，制约了这一产业的高质量发展。在新时代这一崭新的历史发展阶段，必须重视产业创新发展，破解发展难题，走一条符合时代要求、适应农村现实的新路，乡村产业才会真正成为富民兴村的不竭动力。
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学术探讨|体育旅游驱动冰雪产业高质量发展的实践路径
□张瑶
后冬奥时代，冰雪运动更加普及，冰雪消费持续升温，冰雪业态不断丰富，为冰雪经济发展注入了强劲的内生动力。体育旅游作为连接体育产业与旅游产业的重要纽带，兼具运动体验、休闲消费、文化传播等多重功能，是实现产业提质升级的有效路径。基于此，深入剖析体育旅游赋能冰雪产业高质量发展的内在机理与现实路径，对于推动冰雪产业可持续发展、构建现代化冰雪经济体系具有重要的理论与现实意义。
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学术探讨|耕读文化视域下高校思政教育模式创新实践
□张丹 童珊
耕读文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着勤俭自强、知行合一、家国担当等宝贵精神品质，在价值导向、育人目标与实践路径等方面，与高校思想政治教育工作有着高度的内在契合。在乡村振兴全面推进与高校立德树人根本任务深度融合的时代背景下，将耕读文化有机融入高校思政教育体系，既是传承中华优秀传统文化的必然要求，也是增强思政教育亲和力、针对性与实际成效的重要途径。
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学术探讨|以数字技术提升高校思政教育效能
□郭文汇
数字技术快速更替为高校思想政治教育带来新的生机，它解决了传统教育的形式欠缺问题，达成思想引导全方位、全天候覆盖。数字技术借助新的教育载体和内容供给方式，使思政教育更符合青年学生认知特点以及成长需要，激发思政教育内生动力，使学生加深思想认识、坚定理想信念。深度融合符合新时代立德树人根本任务，可促使思政教育由单向传播变为双向互动，切实提升教育的吸引力和实效性，为高校培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支持。
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学术探讨|数字赋能高校“大思政课”建设走深走实
□李川伟 陈雨瑶
党的二十大报告提出，要推进教育数字化。教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》也明确提出，实施国家教育数字化战略，并强调推动思想政治工作和信息技术深度融合，这为高校“大思政课”数字化建设提供了根本遵循和行动指南。高校“大思政课”是落实立德树人根本任务的核心载体，其建设质量直接关系到时代新人的培养成效。教育数字化战略背景下，数字技术正以颠覆性力量打破传统思政教育的时空壁垒、资源瓶颈与模式局限，为“大思政课”高质量发展开辟全新路径。依托数字技术赋能高校“大思政课”，强化资源整合、拓展课堂形态、重构育人体系，推动高校“大思政课”走深走实。
