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第07版：专版
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学术探讨｜民俗文化基因在文创产品设计中的提取与转化
□郭怡君
民俗文化是族群的集体记忆、生活智慧的载体，其内在基因是文创产品精神底色和辨识度的来源。通过将民俗文化基因系统融入文创设计之中，可以为产品带来丰富的文化价值，引发受众情感上的共鸣以及文化上的认同感，进而促使传统民俗在当下的生活场景中，找到新的传播途径和存在形式。
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学术探讨｜推动优秀传统文化与高校思政教育共融共促
□益西次仁
将中华优秀传统文化与高校思政教育融合，是中华优秀传统文化与时代脉搏同频的关键路径，也是新时代高校思政教育走内涵式发展道路的重要抓手。从精心筛选内容、创新课堂教学、延伸育人阵地、夯实核心力量维度出发，以中华文化之“魂”强思政课程之“基”、润时代新人之“心”，引领青年学生在文化认同中强化使命担当，是高校思政教育的必然选择。
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学术探讨｜人工智能视域下传统音乐传承与发展的路径
□肖珺
中华传统音乐源远流长、底蕴深厚，是历代先民审美智慧与民俗文化的凝练结晶，更是中华优秀传统文化极具生命力的艺术瑰宝，镌刻着民族的文化基因与精神气韵。依托人工智能技术优势，可全方位赋能传统音乐资源活化保护、艺术创新创作与全域智能传播工作的高质量开展，助力传统音乐在坚守文化本源、传承经典韵味的基础上以更加贴合时代发展潮流的创新表达形式，焕发出全新活力，让千年民乐文脉在数字时代真正实现生生不息、薪火永续。
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学术探讨｜思政课程与课程思政同向同行的创新实践
□胡敬谦
思政课程是高校思政教育的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程；课程思政通过深挖学科知识内在价值导向，实现专业技能传授与理想信念培育同步落地。二者任务相近、目标同向，共同锚定培育德智体美劳全面发展时代新人的长远目标。坚守立德树人核心导向，从机制保障、师资共建、平台载体入手，推动思政课程与课程思政协同共进，是新时代高校深化教育改革、创新思政育人模式的必然选择。
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学术探讨｜红色资源赋能乡村振兴的实践研究
□何炳灯
红色资源是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中留下的宝贵精神财富和物质遗存。黑龙江作为东北抗联的主要战场，留存的密营遗址、烈士纪念设施等红色资源极为丰富。在全面推进乡村振兴的时代背景下，深入挖掘红色资源的多重价值，系统阐释其赋能乡村振兴的内在逻辑与实践路径，对于推动龙江乡村全面振兴具有重要的理论意义和现实价值。红色资源赋能乡村振兴需要在实践中探索系统化的转化机制。红色资源赋能乡村振兴必须要坚持“以红铸魂、以红兴业、以红善治”，最终将红色资源转化为乡村振兴的发展动力。
