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第07版：专版
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学术探讨｜高校经济法教学模式创新构建的路径
□王华兵
高校经济法具有跨学科性、应用性、变动性、政策性和实践性等特点，这些特点为高校经济法的教学带来了一定的难度。深化经济法教学改革、创新高校经济法教学模式，才能为学生将来从事经济管理、法律服务及相关领域工作奠定坚实的知识与价值基础，培养学生成为既懂法又会用法的应用型人才。
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学术探讨｜义务教育阶段推进小班化教学的四个维度
□安福杰
2024年《关于适应人口发展趋势，加快建设强师队伍的提案》，对比了我国现行标准班额与OECD国家平均班额标准，结合我国出生率快速下降现实，提出有步骤、分地区推广小班化教学建议；2025年1月印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，明确提出推动义务教育优质均衡发展，有序推进小班化教学；2026年3月7日，在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部强调支持有条件地区开展小班化教学试点。由此可见，小班化教学是国家政策导向，是民众心声的共同期待。其实，上海、福建、黑龙江等多省区早已率先开启了小班化教学改革试点，积累了丰富的教学改革经验。笔者深入分析了试点区开展小班化教学的经验，认为推进小班化教学必须从教育观念、教学模式、教学空间和课堂教学评价方式等四个维度做好“四个转变”。
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学术探讨｜高校通识英语课程教学路径的优化与创新
□屈伶萤
通识英语课程是高校公共基础课程体系中的重要组成部分，承担着较为系统的语言能力训练任务。近年来，随着教学理念与技术手段不断更新，高校英语课堂在课程组织方式、课堂活动设计以及数字化资源利用等方面持续进行探索。通过对课程结构、课堂教学形式与教学资源配置进行合理整合，可以在既有课程框架下进一步提升课堂教学的组织效率与学习效果。结合当前高校教学实践，可以从课程结构设计、课堂互动方式、数字化教学应用以及教学协作机制等方面，对通识英语教学路径进行梳理与优化。
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学术探讨｜以协同育人推动乡村音乐美育长效发展
□芦莎
党的二十大报告提出，要全面推进乡村振兴，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。乡村音乐美育作为乡村教育的重要组成部分，是乡村文化振兴的基础性工程，承担着传承乡土文脉、培育时代新人、涵养文明乡风的重要使命。推动乡村音乐美育长效发展，是一项涉及多方主体、多个环节、多种要素的系统工程，需要建立健全协同育人机制，汇聚各方力量，形成工作合力。
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学术探讨｜寒地智能网联汽车产业新质生产力的跨域协同
□张杰 吴晓冰 赵磊
寒地智能网联汽车产业是黑龙江依托全国唯一全温区测试资源打造的战略性新兴产业，是激活新质生产力的核心载体之一。当前需打破地域、产业、技术壁垒，以跨域协同释放新质生产力的融合效能，探索“技术引领、产业互融、协同共进”的振兴路径。
