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第07版：专版
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学术探讨|数智赋能高校教育管理与人才培养模式创新
□褚萍 崔立民
在数字经济与智能科技深度融合的时代背景下，数智赋能已成为高校教育管理变革与人才培养模式创新的核心驱动力。以大数据、人工智能、物联网、云计算为代表的数智技术，正全面渗透高校教育教学全流程，推动高等教育从传统标准化模式向精准化、个性化、智能化转型，为培养具备创新精神、实践能力与数字素养的新时代高素质人才提供了坚实支撑。
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学术探讨|“大思政课”视域下高校思政课教学提升实效的路径
□何明丽
“大思政课”是新时代高校思政教育改革的核心方向，其核心要义在于打破传统思政教育的局限，以“大视野、大格局、大资源、大协同”的理念，切实提升教学的针对性、实效性和吸引力。基于此，立足“大思政课”建设要求，从资源整合、教学创新、协同联动三个维度，探索提升高校思政课教学实效的具体路径，是高校思政教育落实立德树人根本任务、实现高质量发展的关键选择。
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学术探讨|新文科视域下翻译实践课程改革创新路径研究
□罗飞
新文科建设作为新时代高等教育改革的核心战略，以“立足新时代,回应新需求,促进文科融合化、时代化、中国化和国际化”为核心要义，引领人文社科突破传统边界、更好服务国家发展战略。翻译一直承担着“文明互鉴、文化传播、语言服务”的关键职能，其人才培养质量直接关系到国家文化软实力与国际话语体系建设。翻译实践课程作为翻译专业从理论输入到能力输出的核心桥梁，是塑造学生翻译技能、职业素养与文化传播能力的关键载体。在数字人文与人工智能深度赋能语言服务行业的背景下，立足新文科理念重构翻译实践课程体系，创新教学路径，成为翻译实践教学高质量发展的必然选择。
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学术探讨|多维并举提升思政专业师范生教学能力
□邹雯雯
思政课担负着立德树人、培根铸魂的特殊使命，是引导青少年扣好人生第一粒扣子的关键课程。办好思政课，根本在教师。教师能不能把道理讲深、讲透、讲活，直接影响着思政课能否入耳入脑入心。思政专业师范生作为思政课教师队伍的后备力量，其教学能力的高低，决定着思政课的思想性、理论性、亲和力与针对性，事关思政课建设的实际成效，事关教师队伍的长远发展。党的二十大报告提出，要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。这一政策部署为多维并举提升思政专业师范生教学能力提供了根本遵循。因此，必须立足师范生培养全过程，以系统思维统筹谋划，以多维举措协同发力，把思想根基、技能锤炼、教学研究和师德情怀融为一体，使他们在走上讲台之前就具备讲好思政课的能力储备，真正锻造出一支让党放心、让学生满意的思政课教师后备力量，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供有力的师资保障。
