学术探讨|数智时代下高校艺术指导课的创新与实践

□杨倬雅

高校艺术指导课程作为一门跨学科交叉融合课程，旨在培育全能型的专业艺术指导人才，不仅要求学生具备一定的即兴伴奏能力，同时还对学生的艺术理解力、演奏指挥能力、合乐能力、即兴再创造能力等具有较高要求。数智时代掀起的深层变革浪潮，也必将映射到教育领域。高校艺术指导课的数智化转型实践是艺术教育立足新时代、新征程，主动打破教育“藩篱”，与时代接轨，培育复合型人才的集中体现。

学术探讨|课程思政融入高校体育教学路径研究

□蒋湘之

高校体育教学旨在增强学生体质、传授学生运动技能。将课程思政有机融入体育教学全过程，深入挖掘体育项目中蕴含的家国情怀、拼搏精神等德育元素，实现体育教育和思政教育同向同行，促进学生身心健康与品德修养协同发展。这不仅有助于丰富高校育人体系、强化体育育人功能，还能引导学生树立正确世界观、人生观与价值观，培养担当民族复兴大任的高素质人才。对此，通过优化教学内容设计、创新教学方法与组织形式、提升教师育人能力与意识、完善教学评价与效果反馈等路径，系统构建课程思政融入体育教学的长效机制，全面提升体育育人实效。

学术探讨|生成式人工智能赋能红色文化传承的实践路径

□尹金萍

在生成式人工智能深度融入人类社会生活各个领域的当下，为红色文化资源的系统整合、传播方式的多元化拓展，以及红色文化价值传播的规范化管理，带来了前所未有的发展机遇。生成式人工智能赋能红色文化传承发展，不单是工具层面的技术性革新，更是红色文化内容呈现形式的重构、新型传播载体的重塑，以及文化深度交互程度的整体升级。生成式人工智能赋能红色文化传承的全过程，是其系统性嵌入文化发展的重要体现，可以推动红色文化从传统静态展陈，逐渐转向沉浸式动态体验的实践模式。这一转变能够有效增强大众对红色文化的认知感知、主动传承与自觉践行，助力红色文化在新时代语境下，持续释放更强的精神感召力和文化凝聚力。

学术探讨|人工智能驱动高校思政课教学模式转型的探索

□欧朝超

人工智能作为数智科技的最新迭代演进成果，与教育教学领域的渐进融合已成为重要发展态势和前沿热潮。人工智能在思政课教学中展现出鲜明赋能价值，为思政课教学注入强劲动能。但是当前，人工智能的应用也面临诸多隐性风险和现实挑战，在防范化解潜在风险的同时把握赋能机遇，实现思政课教学转型，才能更好适应时代发展，育好时代新人。

学术探讨|新形势下工会干部培训实效提升的思考

□侯杰

新形势下，为有效发挥工会组织的桥梁纽带作用，工会干部学院应不断提高工会干部教育培训质量和工会工作服务水平。从课程建设、服务创新、队伍建设等方面入手，打造高质量培训工作新格局，促进工会干部教育培训工作创新发展、落地见效。

以需求为导向，强化课程建设。提升课程研发质效，打造工会干部教育培训精品课程。通过组织专家学者、参训干部、业务主体等共同参与课纲研究，协同开发系列精品课程。同时，持续打磨课程细节，主动结合最新形势任务要求，在固定课程清单的基础上动态增设个性化的课程清单和专题前沿课程，有助于推动课程建设守正创新，从而为教育培训工作的高质量发展注入强势动能。例如，黑龙江省工会干部学院动态增设“产业工人思想政治引领培训课程清单”和“弘扬伟大爱国主义精神沉浸式思政课程清单”等专项课程清单，以及关于工人阶级和工会工作的重要论述专题前沿课程，对突出培训教学工作服务导向十分有利。此外，对接参训干部的不同履职需要、业务实践需求动态跟进课程建设，有针对性地提升教育培训实效。黑龙江省工会干部学院围绕不同工会干部的岗位需求开设的分层分类的培训课程，如初任培训、任职培训、专题研修和高级研修等，是因岗施教、因需供给的集中体现。同时注重以多条块课程结合，架构起立体知识网络，通过政治理论、政策法规、业务知识、文化素质、技能训练等多板块内容的协同联动、融合供给，充分满足了参训干部职工的学习需要，为强化参训干部的价值塑造和职业技能提升提供了坚实保障。