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第08版：专版
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学术探讨｜优秀传统文化在现代美术设计中的融入与传承
□徐迪刚
将中华优秀传统文化融入现代美术设计实践，既顺应文化自信的时代要求，也在一定程度上解决了设计领域原创力不足、同质化倾向明显等问题。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》确立了“创造性转化和创新性发展”的基本原则，从顶层设计层面为中华优秀传统文化与现代美术设计融合提供了政策导向。从资源整理、人才培养、技术赋能、制度保障四个维度着手，将传统美学资源系统导入设计流程，使之成为提升作品文化辨识度与市场竞争力的驱动要素，推动中华优秀传统文化由静态遗存转化为具有生产性价值的创意资本。
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学术探讨｜中华传统美德故事赋能高校思政课教学的路径
□黎良华
马克思主义基本原理要同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，才能始终保持其蓬勃生机和旺盛活力。中华传统美德故事是中华传统优秀文化的重要组成部分、卓越代表和关键载体，将之融入高校思政课教学，推动高校思政课教学的创新发展，是落实“两个结合”、弘扬中华传统美德精神的现实需要，当然也是把高校思政课“讲活”、守正创新推动高校思政课建设内涵式发展的现实需要。探寻高效实用的赋能路径，是落实中华传统美德故事赋能高校思政课教学的关键。
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学术探讨｜数字化时代大学生劳动教育的实践路径
□董若颖
数字化时代，大数据、人工智能、物联网等数字技术的迅猛发展，不仅革新了生产工具与劳动方式，也创新着劳动的组织形式与价值创造逻辑。数字劳动、智能生产、人机协同、零工经济等新形态不断涌现，传统的体力与脑力劳动二分法，已难以涵盖当下劳动的丰富内涵。面对这场变革，大学生劳动教育如何回应劳动形态的时代之变，如何在技术赋能与价值坚守之间找准平衡，已成为一道必须答好的理论与实践课题。
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学术探讨｜优秀传统文化融媒体传播传承的路径研究
□李丹阳
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。在数字技术全面渗透社会生活各个领域的新时代，融媒体作为信息技术与媒体行业深度融合的产物，以跨媒介、跨平台、跨终端的传播特性，为中华优秀传统文化的传承与发展注入了前所未有的新动能。
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学术探讨｜新工科背景下大学物理教学模式的构建
□潘璐
在新一轮科技革命与产业变革加速演进的时代背景下，“新工科”建设战略提出，旨在推动高等工程教育从学科导向转向产业需求导向，培养具备创新精神、工程实践能力与跨学科素养的复合型卓越工程人才。大学物理作为理工科专业的核心基础课程，其教学模式直接关系到新工科人才培养质量。对此，从重构教学体系、创新教学方法、健全考评机制、强化师资建设入手，推动大学物理教学模式系统性转型，以匹配新工科对人才能力结构的新要求，成为高校大学物理课程改革的重要任务。
