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第08版：专版
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学术探讨｜高校推进场域思政建设的实践研究
□许德华 林小艳
高校场域思政以马克思主义实践观为根本指导，借鉴具身认知理论，把学生所处的空间、交往关系和实践活动联系起来，统筹课堂、网络、社会、家庭等育人资源，推动理论学习与价值践行相衔接。推进场域思政建设，应坚持正确政治方向和价值导向，遵循科学引导、分层分类原则，在具身体验、育人场景、数字技术、育人合力、评价保障等维度协同发力，不断提升育人实效。
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学术探讨｜优秀传统文化与思政育人深度融合的新路径
□赵建新
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是新时代思政教育取之不尽、用之不竭的精神宝库。优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，蕴含着家国情怀、道德操守、仁爱诚信、自强不息等深厚的精神内核。新时代思政教育工作者必须深度挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动优秀传统文化与思政育人深度融合，以文化人、以文育人，探索兼具温度、深度、厚度的思政育人新路径，高质量落实立德树人根本任务，培育担当民族复兴大任的时代新人。
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学术探讨｜非遗语境中陶瓷文化的传承与发展
□李鑫
中国是陶瓷之源。从瓷石二元配方催生成熟青花，到彩绘、颜色釉、玲珑等装饰技法竞相绽放，陶瓷技艺的每一步演进都凝结着劳动者的身体经验与文化想象。进入当代，工业化大生产重塑了器物供给方式，年轻一代的生活节奏和审美偏好也发生变化，陶瓷文化如何在新的社会土壤中继续保持温度与活力，成为文化传承领域必须回应的时代课题。基于此，要从梯队接续的人才培育、数智驱动的记录传播、生产性保护的产业延展等叙事视角入手，讲好非遗语境中陶瓷文化的传承与发展故事。
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学术探讨｜思政教育与大学生职业生涯规划教育的协同育人
□吴卓君
思政教育重在价值塑造，决定着青年成长的精神底色；职业生涯规划教育重在成长导航，指引大学生奋斗方向。二者目标同向、内容互通，共同构成引导青年学生认识自我和认识社会的重要途径。推动思政教育与大学生职业生涯规划教育互融互通，要做到价值引领与成长导航相结合，在情境熏陶、社会实践、队伍建设上下功夫，帮助青年学生找准人生奋斗航向的同时，厚植服务国家社会的理想追求。
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学术探讨｜优秀传统文化深度嵌入高等教育全链条探索
□雷稚蔷
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。将中华优秀传统文化深度嵌入高等教育全链条，是传承弘扬中华优秀传统文化的时代要求，也是落实立德树人根本任务的应有之义。高校当以实践场域为依托、以数字技术为支点、以教师示范为引领，将中华优秀传统文化贯穿于育人全过程，真正实现以文化人、以文育人、以文培元。
