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第08版：专版
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学术探讨|高校智慧思政课实效提升的路径探索
□李明昊 刘志礼
高校思政课堂智慧化是适应新一轮科技革命和产业变革的必然举措，自2024年教育部高等教育司发布《人工智能引领高等教育数字化创新发展》这一具有权威政策指导意义的专题文章，智慧化进一步以新平台、新优势、新成果驱动高等教育思政课堂高效、高质量发展，高校智慧思政课建设取得了阶段性成果。与此同时，高校智慧思政课的建设与发展在实效层面进行积极探索：先进的智慧技术与思政育人目标积极融合、构建体系化的共建共享机制、全力推进教学模式深层变革、教师智慧资源应用能力大幅提升。下一步，高校应当以“价值引领、机制革新、教法同构、师资提质”四维协同为突破口，持续探索高校智慧思政课实效提升的现实路径，切实推动技术赋能与价值塑造同频共振。
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学术探讨|人工智能赋能高职院校课程思政建设的路径
□陈哲
党的二十届四中全会提出，全面实施“人工智能+”行动，为推动人工智能与教育深度融合提供了重要遵循。高职院校是技术技能型人才培养的主阵地，人工智能技术的发展为高职院校课程思政建设带来了新机遇，不仅可为个性化教学提供技术支撑，也可进一步推动教学方式与评价体系的创新。当前高职院校在思政资源与专业教学融合、育人精准度、评价体系、师资赋能等方面正在积极探索。立足高职院校办学定位与人才成长规律，阐述人工智能赋能课程思政的实践路径，通过资源整合、教学创新、评价优化、保障完善，推动课程思政从“形式融合”向“内涵融入”转型，可为培养兼具理想信念与专业技能的新时代“数字工匠”提供有力支撑。
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学术探讨|文旅融合发展的主体间性策略体系探析
□袁佳静
文化旅游业作为国民经济的重要组成部分，是满足人民群众美好生活需要的重要途径。“十五五”时期，文旅融合将进入整体优化和深度发展的新阶段，必然呼唤新的理论范式和实践策略。文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅，以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美，陶冶心灵之美。这深刻道出了文化和旅游相融相通、互动共荣的内在关系，蕴含着主体间性的哲学关怀。何为文旅融合的“主体间性”策略？即是以主体间性哲学“共存、交互、平等”的理论关怀重新审视文旅融合，看到文化和旅游在自身主体性之上的“关系”之维，重视共在主体间的对话与交往，推动文化和旅游双向赋能、彼此激荡。当前，可从本体论、认识论、实践论三个维度出发，搭建层层递进的“主体间性”策略体系，助力“十五五”时期文旅融合高质量发展。
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学术探讨|生成式人工智能赋能高校教育管理的实践
□顾安祥 康兰平
生成式人工智能时代的到来，既对高等教育管理工作提出了新的要求，也为全面深化高等教育综合改革、推动教育管理向高效化方向转型提供了创新的技术路径与实践可能。当前，高等教育已进入普及化阶段，教育管理面临着规模扩大、需求多元、质量提升等多重挑战。生成式人工智能技术的深度应用，为破解这些难题提供了有效方案。同时借鉴中华优秀传统文化中蕴含的治理智慧——如“六尺巷工作法”所体现的情理法融合理念，着力培养德智体美劳全面发展、符合新时代要求的高素质创新型人才，努力构建高等教育管理现代化体系。
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学术探讨|高校金融科技人才大数据教学的创新实践
□霍镜宇
在数字经济与现代金融产业深度融合的发展格局下，金融科技已经成为推动金融行业转型升级、增强核心竞争力、实现高质量发展的重要引擎。大数据、人工智能、云计算、区块链等新一代信息技术，正全面渗透到信贷管理、风险防控、财富管理、普惠金融、监管合规等多个关键领域，深刻改变着金融服务的运行模式与治理逻辑。面对行业快速变革带来的人才需求升级，高校作为金融科技人才培养的核心载体，必须主动适应新形势、对接新要求，着力破解传统大数据教学中存在的理论与实践脱节、技术与金融融合不深、实践体系不够完善、教学内容更新滞后等突出问题。立足金融科技特色人才培养目标，系统创新大数据实践教学体系，不仅是提升高校育人质量的内在要求，更是推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，服务国家数字经济发展与金融强国建设战略的重要路径。
