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第07版：专版
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学术探讨|美育浸润视域下高校音乐教育功能的拓展
□辛苗苗
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出，要以立德树人为根本，以美育人、以美化人、以美培元，将美育贯穿人才培养全过程。音乐教育因其独特的艺术感染力与情感渗透力，成为美育实施的重要途径。深入探讨美育浸润视域下高校音乐教育的功能拓展，既是回应新时代美育改革的现实要求，也是推动音乐教育高质量发展的核心命题。
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学术探讨|数字化视域下高校思政教育的学理化研究
□杨延杰
数字技术迅猛发展并深入到各个领域，全方位地改变了当下社会知识创造、信息传递和人与人之间的交流方式，给高校思想政治教育创新提供新的动力，使思政教育进入范式转型、形态更新、生态改善的新阶段。数字化对高校思政教育的赋能不是单个技术工具的叠加或者教学形式的优化，而是在育人本质的基础上，符合教育规律的全方位、深层次的系统性变革。本文以媒介环境学、教育存在论等学理视角为依托，从时空形态、主体互动、资源赋能、生态建构四个方面对数字化背景下高校思政教育的重构逻辑和发展形态进行系统阐释。
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学术探讨|产教融合视域下高等教育人才培养模式的探析
□谭斌
产教融合是教育与产业双向赋能的结合点，也是高等教育服务经济社会发展的重要路径。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，新质生产力成为高质量发展的核心引擎，对人才培养的结构、质量和能力提出了全新要求。高等教育必须跳出传统育人框架，以更深层次、更高水平的产教融合破解人才供需结构性矛盾，推动教育供给侧结构性改革与产业需求侧精准对接。
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学术探讨|人工智能时代高校思政课教师数字素养培育
□吕献英
人工智能时代，数字技术深度融入人类生产生活的方方面面，教育数字化成为推动教育可持续、高质量发展的重要举措。思政课作为育人的重要场所，教师的数字素养水平是影响思政课教学成效的重要因素。深入研究人工智能时代思政课教师数字素养培育路径，具有重要的现实意义。
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学术探讨|高校音乐美育与思政教育协同育人路径
□张皓岚
音乐美育与思政教育在文化传承、政治导向、价值观培育等方面具有相通之处。音乐美育以音乐旋律、歌词背景为载体，用具象的听觉体验促进个体心灵净化、个性完善。将音乐美育与思政教育相融合，以思政课为载体，提炼音乐中的精神内核，实现思政教育有温度、音乐美育有深度的目标。对此，高校应从课程强基、数智赋能、实践驱动三方面入手，全面提升音乐美育与思政教育协同育人效果。
