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第07版：专版
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学术探讨|高职艺术设计专业课程教学中红色文化的融入
□夏长春
红色文化蕴含厚重的历史文化内涵和革命精神，可直接作为高职院校革新专业实践的文化驱动力。艺术设计作为一门创造性极强的学科，兼具审美创造、文化传播与社会服务属性，核心价值在于通过视觉语言传达审美情感和文化理念。多元文化交融背景下，将红色文化融入艺术设计专业课程教学，使之焕发新活力成为高职教育改革的重要课题。高职院校应以资源重构、课堂革新、实践升级为抓手，推动红色文化与艺术设计课程双向耦合，打造文化浸润、技艺精进的艺术设计专业教育新格局。
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学术探讨|人工智能赋能大中小学思政课一体化建设路径
□岳贤蓉
大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要工程。数智时代，积极推动人工智能和大中小学思政课一体化建设融合发展，依托人工智能培育智慧思政育人主体，锻造人机协同思政教学队伍、开发数字思政教学资源，铸造梯度贯通的思政教学资源体系和搭建一体化智慧思政教学平台，打造互联共享思政育人通道，构建全方位、全过程、全链条的智慧思政课育人体系，促进思政课内涵式发展。
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学术探讨|国产动画对文学经典的接受与重构探索
□王宇菲
神话、文学经典一直是动画创作的重要素材来源，蕴藏着中华民族独有的精神基因与审美底蕴，诸多经典国产动画曾在中国乃至世界动画谱系中留下标志性成果。然而，近年来国产动画对神话的改编策略发生了明显变化。部分代表性作品将叙事重心锚定在亲情、友情、自我认同等温情主题上，以情感治愈、陪伴成长的叙事取向，形成神话改编的 “温暖转向”，为古老神话赋予适配当代语境的生机。
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学术探讨|高校青年思政课教师人格素养涵育的理路
□龚红梅 欧琳宗（通讯作者） 曾永平
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师。高校思政课教师是大学生成长成才的引路人、陪伴者，其人格风范直接影响课程育人的实际成效。国家对思政课教师提出的“六个要”要求，系统明确了新时代思政课教师的职业标准与行为准则，为高校青年思政课教师锤炼师德修为、涵养高尚人格、提升育人能力提供了根本遵循。对标“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的实践标尺，持续加强高校青年思政课教师人格素养涵育，夯实思想政治教育根基、践行“为党育人、为国育才”初心使命，是新时代高校一项十分紧要的工作。
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学术探讨|数字技术与农业生产经营深度融合研究
□周思山
数字技术正在深刻改变农业经济的运行方式，也为广袤乡村注入前所未有的生机与活力。从贯通产业链条、拓展应用场景、畅通产销对接方面持续发力，推动数字技术与农业生产经营深度融合、系统应用，让数字技术真正成为焕发乡土生机的重要引擎，促使数字红利在乡村落地生根、开花结果。
